김휘창입시컨설팅

고등학교 첫 단추, 올바르게 채우고 있는가? 신학기가 시작되었다. 새 교실, 새 친구, 새 교과서. 모든 것이 새롭다. 학생들은 설레면서도 두렵다. 하지만 그보다 더 긴장하는 사람은 따로 있다. 바로 학부모님들 이다. 겨울방학 동안 밤을 지새우며 문제집을 풀던 시간들이 결실을 맺을 것인가? 혹은, 학원을 바꾸고, 과외 선생님을 바꾼 것이 옳은 선택이었을까? 이 모든 질문에 대한 답은 결국 ‘첫 단추를 어떻게 끼우느냐’에 달려 있다. 그렇다면, 지금 우리 아이는 첫 단추를 제대로 채우고 있는 걸까? 고1: ‘내신 5등급제’의 첫걸음, 적응과 복습이 우선이다 고등학교 1학년 학부모들의 최대 고민은 바로 내신 5등급제 다. 중학교 때는 A냐 B냐만 신경 쓰면 되었지만, 이제는 상대평가다. 한 문제 차이로 등급이 뒤바뀌고, 대학 입시의 방향이 정해진다. 하지만 정작 중요한 것은 첫 시험을 어떻게 준비하느냐 이다. 벼락치기 습관에서 벗어나야 한다. 예습보다 복습이 중요하다. 자기주도학습의 틀을 갖춰야 한다. 고등학교 수업은 중학교와 다르다. 선생님이 일일이 설명해주지 않는다. 혼자 공부하는 시간이 늘어난다. 여기서 실패하는 학생들은 **“중학교 때는 잘했는데...”**라는 말을 남긴 채 추락한다. 첫 시험에서 좋은 성적을 받는 것 보다 자기만의 학습 루틴을 만드는 것 이 더 중요하다. 1학년 1학기, 이때가 아니면 평생 공부습관은 바꾸기 어렵다. 고2: 수험생 모드 전환, 지금이 가장 중요한 시기다 고2가 되면 ‘대입 준비’라는 단어가 현실로 다가온다. 이제부터 학생부, 내신, 모의고사, 모든 것이 입시와 직결된다. 이 시기의 가장 큰 함정은 바로 **“내신은 학원에 맡기면 된다”**라는 착각이다. 학원은 문제를 풀어줄 수 있어도, 내 공부를 대신해 주지는 않는다. 과외 선생님은 개념을 설명해 줄 수 있어도, 시험장에서 답안지를 작성해 주지는 않는다. 많은 학생들이 이 시기에 학원과 과외...

새 학기의 문이 열린다 – 2025학년도 신입생과 진급생을 위한 현실적인 조언 고등학교 개학이 내일로 다가왔다. 1학년 신입생들은 새로운 환경에 대한 기대와 불안이 교차하고, 2·3학년 진급생들은 지난 학년의 경험을 바탕으로 새로운 전략을 구상해야 한다. 새 학기는 단순히 학년이 올라가는 것이 아니라, 각자의 입시 전략을 새롭게 정리하는 중요한 시작점 이다. 하지만 많은 학생들이 "고등학교 생활을 어떻게 준비해야 하는가?"라는 질문에 명확한 답을 갖고 있지 않다. 오늘은 2025학년도 신입생과 진급생들이 반드시 고려해야 할 요소들 을 현실적인 조언과 비판적인 시각 을 곁들여 정리해보았다. 📌 2025학년도 신입생(고1), 개학 후 3월이 가장 중요하다! 고등학교 1학년의 첫 한 달은 단순히 적응의 시간이 아니다. 앞으로의 3년을 결정짓는 기초를 다지는 골든타임 이다. ✔ 고등학교 생활, 빠르게 파악해야 한다. 학교·학급 HR 구성 – 학급 분위기를 형성하는 중요한 시기 동아리 및 자치활동 – 진로와 연결된 동아리를 선택하라. 학교알리미 활용 – 학교의 동아리·교육과정을 미리 파악하라. 교과서와 교육과정표 확인 – 1년 동안 무엇을 배우는지 숙지하라. 📌 비판적인 시각에서 본다면? "어떤 동아리를 들어가야 할지 모르겠어요." → 자신의 진로 방향과 연결해야 한다. "수업 내용이 어렵다면 어떻게 대비해야 할까요?" → 교육과정을 확인하고 예습하라. "학교 생활에 잘 적응할 수 있을까요?" → 첫 한 달이 중요하다. 결정을 미루지 말자. 📌 고1 성취도를 확인하는 첫 번째 시험 – 3월 학력평가 신입생들은 자신의 실력을 객관적으로 확인할 기회가 없다. 하지만 3월 26일 학력평가 는 고등학교에서 자신의 위치를 처음으로 파악할 수 있는 기회다. ✔ 시험 범위는 중학교 전 과정 이지만, ✔ 결과는 고등학...

2026학년도 고1 생활기록부 대격변! 새로운 성적 관리 시스템, 이대로 괜찮을까? 2026학년도부터 고등학교 1학년 생활기록부 기재 요령이 크게 달라집니다. 특히 성적 관리 방식과 세부능력 및 특기사항(세특) 작성 규정이 변화하면서, 학생·학부모·교사 모두 적응해야 할 과제가 생겼습니다. 이제 표준편차가 사라지고, 모든 과목에서 성취도별 비율이 표기됩니다. 고교학점제가 본격적으로 자리 잡으면서 공동교육과정, 온라인 수업, 수업량 유연화 등의 변화도 필수적으로 따라오죠. 그렇다면 이번 개편이 정말 공정성과 신뢰성을 높이는 방향일까요? 아니면 또 다른 부작용을 불러올까요? 1. 표준편차 없는 성적 평가, 변별력 유지될까? 가장 큰 변화는 표준편차가 기록되지 않는다는 것 입니다. 대신 성취도별 비율(A, B, C, D, E)이 전 과목에 걸쳐 표기됩니다. 이것이 의미하는 바는 무엇일까요? 장점: 학생 간 성적 격차가 크지 않아 보이게 되고, 과목별 난이도에 따른 불이익을 줄일 수 있다. 단점: 난이도가 높은 학교와 낮은 학교를 동일 선상에서 평가하기 어려워진다. 예를 들어, A학교에서는 80점이 A등급을 받을 수 있지만, B학교에서는 95점이 되어야 A를 받을 수 있습니다. 하지만 대학이 볼 때는 "둘 다 A등급이네?" 라고만 보일 뿐입니다. 즉, 표준편차가 없어지면서 학교별 난이도 차이를 감안하지 않고 일괄적으로 성적을 비교하는 문제가 발생할 가능성 이 큽니다. 이렇게 되면 성적이 높은 학생보다 수행평가 비중이 높은 학교의 학생이 더 유리한 상황 이 될 수도 있죠. 결국, 대학 입장에서 변별력을 확보하기 위해 세특 기록을 더욱 중요하게 볼 가능성이 커질 것입니다. 2. 수행평가 비중 증가, 성적 부풀리기 가능할까? 새로운 성적 기재 방식에서는 성취도별 비율(A, B, C, D, E)로 학생들의 수준을 평가 합니다. 그런데, 여기서 중요한 포인트가 하나 있습니다. E(40% 미달) 등급을 받으면 재...