수행평가의 대변신? 진짜 '내실화'될까, 그냥 혼란일까?
수행평가의 대변신? 진짜 '내실화'될까, 그냥 혼란일까?
"고1 수행평가, 이제 다 바뀐다?"
2025학년도부터 수행평가의 기준과 기재 방식이 변화한다.
사전 공지된 암기형 수행평가는 불가능, 수업 중 평가 원칙, 과제형 수행평가 금지 등, 새로운 규정이 적용되면서 학교 현장은 빠르게 변하고 있다.
그렇다면, 이 변화는 학생들에게 유리한 것일까? 아니면 더 큰 혼란을 초래할까?
서울대가 2028년 도입하겠다는 '종합역량평가'와 수행평가 내실화까지 연결해보면,
"단순한 평가 방식 변화가 아니라 입시 판도가 바뀔 수도 있다"는 신호가 보인다.
📌 수행평가, 이제 어떻게 바뀌나?
1️⃣ ‘과제형 수행평가’ 전면 금지!
- 이제 가정에서 진행하는 수행평가는 원칙적으로 불가능하다.
- 즉, 집에서 미리 준비해야 하는 암기형 수행평가도 금지!
- 예를 들어,
- 사전 공지된 영어 단어시험 → 수행평가로 불가능
- 사전 공지된 쪽지시험 → 수행평가로 불가능
- 모둠 과제도 개별 역할 평가 필수
📢 POINT: 이제 수행평가는 '사전 준비 없이', '학교 수업 시간 내에서만' 진행된다!
💡 의문점: 그런데, 수업 중 짧은 시간 안에 깊이 있는 평가가 가능할까?
2️⃣ 수행평가의 비중과 영역이 학생부에 기록된다!
- 2025년부터는 학생부에 수행평가의 비중, 영역명, 성취도별 점수가 기록된다.
- 즉, 단순히 "수행평가를 했다"가 아니라 어떤 방식으로 평가받았는지가 대학에 제공된다.
📢 POINT: 대학이 수행평가의 ‘형식’까지 보게 된다면, 단순 점수 싸움이 아니라 ‘평가 방식’도 차별화될 가능성이 크다.
💡 의문점: 수행평가 방식이 학교별로 다르면, 학생들 간의 공정성은 어떻게 유지될까?
📌 서울대의 2028학년도 종합역량평가, 수행평가 중심?
서울대가 2028학년도부터 종합역량평가를 도입할 계획이다.
그리고 그 평가 방식에는 "수행평가의 내실화"가 포함되어 있다.
즉, 대입에서도 수행평가의 중요성이 더 커질 가능성이 높다!
✅ 서울대의 이상적인 방향:
📌 "학생들이 단순 암기가 아니라, 깊이 있는 탐구와 과정을 통해 학습해야 한다!"
📌 "수행평가를 통해 ‘과정 중심 평가’를 강화하겠다!"
❌ 하지만 현실은?
🤔 "사전 준비도 안 되는데, 짧은 시간 내에 수준 높은 수행평가가 가능할까?"
🤔 "학교마다 수행평가 방식이 다르면, 공정성이 유지될까?"
서울대가 원하는 대로 수행평가가 진짜 내실화될지, 아니면 또 다른 혼란을 초래할지는 아직 미지수다.
📌 수행평가 개편, 학생들에게 유리할까?
🔹 긍정적인 변화
✅ 수행평가가 학습 과정 중심으로 바뀌면서 단순 암기 평가에서 벗어날 수 있음.
✅ 수행평가의 평가 방식이 기록되면, 대학에서 학생의 학업 태도를 보다 정밀하게 평가 가능.
🔹 부정적인 변화
❌ 사전 준비가 불가능하니, 오히려 깊이 있는 수행평가가 어려울 수도 있음.
❌ 학교마다 평가 방식이 다르면 공정성 문제 발생 가능.
❌ 단순히 ‘평가 기록’을 남기는 것이 중요한 것이 아니라, 실제 평가 과정이 중요하지 않을까?
📌 결론: 수행평가의 미래, 기대와 현실 사이
🔎 수행평가의 개편이 대입 판도까지 바꿀 수도 있다!
🔎 하지만, 실제 교육 현장에서 얼마나 ‘내실 있게’ 운영될지는 아직 의문.
📢 지금 중요한 것은?
✅ 학생들은 수행평가에서 '과정 중심 학습'을 강조하는 전략을 세워야 한다.
✅ 대학이 평가 방식까지 본다면, 수업 시간 내에서 '어떻게 탐구하고, 해결했는지'가 중요하다.
✅ 사전 준비가 불가능한 상황에서, 짧은 수행평가 시간 안에 ‘차별화된 사고력’을 보여주는 것이 핵심!
🎯 "이제는 점수가 아니라, 과정이 중요하다!"
과연, 수행평가의 변화가 학생들에게 진정한 ‘학습 경험’이 될 수 있을까?
아니면, 또 다른 혼란을 불러올까? 🤔
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