입시의 미로 속에서 길을 찾는 법

입시의 미로 속에서 길을 찾는 법

지난 일요일, 나는 김휘창 원장님과의 컨설팅을 마치고 집으로 돌아왔다. 앞으로의 학습 계획을 짜기 위해 노트와 펜을 들었지만, 머릿속에는 끝없는 물음표가 떠다녔다. 원장님의 조언은 확실했지만, 이를 현실에 적용하는 과정에서 고민이 생기기 시작했다. 공부는 단순한 계획이 아니라, 내게 딱 맞는 방향을 설정하고 그 길을 꾸준히 걸어가는 과정이었기 때문이다.

나는 고민 끝에 몇 가지 질문을 정리했다.

1. 강기분과 새기분, 그 균형은 어떻게 맞춰야 할까?
원장님은 강기분을 꼼꼼하게 하면서 새기분을 잠시 스탑하라고 하셨다. 하지만 언제 다시 새기분을 시작해야 할지 확신이 서지 않았다. 4~5월쯤이면 새기분을 다시 시작할 수 있을 것 같은데, 그때 강기분과 병행해도 될까? 아니면 원장님이 말씀하신 것처럼 5월쯤 마더텅을 사서 적용 연습을 마친 후 새기분을 하는 게 더 효과적일까?

2. 기출 마스터 후에는 무엇을 봐야 할까?
6월 모의고사 전까지 기출 문제를 마스터하고 이후에는 처음 보는 사설 지문을 풀라고 하셨다. 그런데 한 가지 궁금한 점이 있다. 기출을 완전히 정리하고 나면 다시 돌아볼 필요는 없을까? 만약 그렇다면 언제 다시 기출을 복습하는 것이 가장 효과적일까? 기출은 결국 수능에서 가장 중요한 자료인데, 언제 다시 보는 것이 최선일지 고민이 되었다.

3. 사설 지문 중 리트(LEET) 지문도 풀어야 할까?
리트 지문이 도움이 된다는 이야기를 많이 들었다. 논리적 사고력을 기르는 데 유용하다는 점은 인정하지만, 과연 내게 필요한 공부일까? 수능 국어와 리트 국어는 분명 차이가 있는데, 그 차이를 극복하면서까지 풀어야 하는 걸까? 아니면 기출과 사설 지문에 집중하는 것이 더 효과적일까?

4. 화작 공부 방법은 어떻게 설정해야 할까?
빨더텅을 사서 시간을 재고 풀면서 분석하라고 하셨지만, 나는 유형별로 정리된 12개년 기출 문제집을 먼저 풀어보는 것이 더 효과적이지 않을까 고민했다. 지금 나에게 필요한 것은 ‘방법론’이다. 단순히 문제를 많이 푸는 것이 아니라, 문제를 어떻게 풀 것인가에 대한 체계를 세우는 것이 더 중요하다고 느꼈다. 그리고 일주일에 세 개씩 꾸준히 푸는 것이 중요한지, 아니면 주말에 몰아서 푸는 것이 더 효과적인지 고민이 되었다.

5. 강기분과 새기분, 모든 강의를 다 들어야 할까?
수능 국어는 결국 스스로 체화하는 것이 가장 중요하다고들 말한다. 그렇다면 강의를 모두 듣는 것이 아니라, 필요한 부분만 선별해서 듣는 것이 더 효율적일 수도 있지 않을까? 시간을 효율적으로 배분하는 것이 핵심일 것 같은데, 어떤 기준으로 강의를 선택해야 할까?

6. 사회문화 수특 활용법
사문 수특은 언제, 어떻게 활용해야 가장 효과적일까? 단순히 문제를 푸는 것보다 개념을 완전히 체화하는 것이 중요할 것 같은데, 어떤 방식으로 접근하는 것이 좋을까?

나는 이 질문들을 정리한 후, 원장님께 다시 연락을 드렸다. 하지만 돌아온 답변은 예상과는 조금 달랐다.

“급한 마음보다는 차분히. 어떤 강의를 듣는 것보다 자기 체화가 중요해요. 특히 국어는!”

원장님의 말에 나는 잠시 멍해졌다. 그리고 천천히 그 의미를 곱씹기 시작했다.

입시는 정해진 답이 있는 게임이 아니다.
원장님이 내게 던진 조언은 결국, 내가 스스로 판단하고 결정해야 한다는 뜻이었다. 수능 국어는 단순히 문제를 푸는 것이 아니라, 사고의 틀을 바꾸고 체화하는 과정이다. 기출을 분석하고, 나만의 풀이법을 정립하고, 꾸준히 적용하는 것이 핵심이다.

결국 중요한 것은 ‘나 자신만의 공부법’을 찾는 것이었다. 계획을 세우는 것도 중요하지만, 그 계획이 내게 맞는 것인지, 실제로 효과가 있는지를 끊임없이 점검하는 것이 더 중요했다. 원장님의 말대로, 급한 마음보다는 차분하게. 그리고 무엇보다도 내 공부를 내 것으로 만드는 과정이 가장 핵심이라는 것을 깨닫게 되었다.

나는 이제 다시 노트를 펼친다. 이번에는 단순한 계획이 아니라, 나만의 학습법을 찾는 과정을 그려나가기 위해서.