특목·자사고, 기회인가 도전인가? - 신중한 선택의 중요성
특목·자사고, 기회인가 도전인가? - 신중한 선택의 중요성 “야, 너 이번에 특목고 간다며? 멋지다!” “아... 근데 좀 고민돼.” 한 중학생이 친구와 대화 중이다. 지역에서 내신이 좋았고, 선생님들도 ‘너라면 특목고에서 충분히 해낼 거야!’라며 격려해줬다. 하지만 그는 고민이 많다. 특목·자사고 진학은 마치 모험과도 같았다. 내신 1등? 그러나 그다음이 문제다 우리는 종종 ‘좋은 성적을 받으면 좋은 학교에 가야 한다’는 공식을 따른다. 하지만 그 공식이 모든 학생에게 정답이 될까? 중학교 때 내신 1등이던 학생이 특목·자사고에 가서 1등을 유지할 확률은 얼마나 될까? 실제로, 많은 학생들이 특목·자사고에 진학하고 나서 큰 벽을 만난다. 문제의 난이도가 확연히 다르고, 단순한 암기식 공부가 아니라 응용력과 사고력이 중요한 환경이 된다. 중학교에서는 최고였던 학생이, 이곳에서는 ‘평범한 학생’이 되거나 최하위권으로 밀려날 수도 있다. 그렇다면 문제는 학업 능력만일까? 아니다. 멘탈, 즉 회복 탄력성이 더 중요하다. “내가 왜 여기 왔지?” - 흔들리는 멘탈 고등학교 1학년. 특목·자사고에서의 첫 시험. 시험지를 펼친 순간, 머릿속이 하얘진다. 본인이 아는 개념들이 등장했지만, 문제 자체가 너무 낯설다. 결과는 충격적이었다. 그 순간부터 아이는 고민하기 시작한다. “나는 여기서 버틸 수 있을까?” “일반고 갔으면 더 잘했을까?” 특목·자사고는 학업이 전부가 아니다. 주변에는 비슷한 수준의 친구들이 있고, 이들과의 비교는 피할 수 없다. 자신감이 바닥을 치고, 스트레스가 쌓이고, 자존감이 흔들리는 순간, 회복 탄력성이 부족한 학생들은 더 깊은 슬럼프에 빠진다. 하지만, 멘탈이 강한 학생은 다르다 반면, 어떤 학생들은 같은 환경에서도 다르게 반응한다. “그래, 처음이니까 어려운 거지. 나도 해낼 수 있어.” 멘탈이 강한 학생들은 이 도전을 성장의 기회로 삼는다. 목표를 재설정하고, 자신만의 학습 전략을 세우...
